先說答案吧！工科院校開設的專業(yè)稱為工業(yè)設計專業(yè)，藝術院校開設的專業(yè)稱為產品設計專業(yè)。

      這件事其實非常好笑。或許某位領導提出要重視工業(yè)設計。

      總之，突然間我們國內的大學都開設了工業(yè)設計專業(yè)。***多只有大約兩千所大學開設了工業(yè)鄭州產品設計專業(yè)。一些綜合性大學甚至為機械工程系開設一所，為藝術系開設一所。

      近年來，隨著學生就業(yè)問題的出現(xiàn)，一些學校陸續(xù)取消了工業(yè)設計專業(yè)，但總數(shù)還是相當可觀的。大概是世界其他國家工業(yè)設計學校總數(shù)的好幾倍！那么問題來了，工業(yè)設計是工程還是藝術？從我個人的角度來看，既然前面有“工業(yè)”這個詞，而且定義是設計以工業(yè)化手段量產的產品，那無疑是一門工程學科。需要開設本專業(yè)的學校應具有較強的工科背景，尤其是機械設計專業(yè)能力。

      不過圈內的人都應該知道，我國開始工業(yè)設計的主要有兩所學校：清華美術學院（原中央美術學院）和江南大學（原無錫輕工學院）。于是中央工藝美術學院劉冠中和無錫輕工學院張福昌成為**工業(yè)設計的始祖，被稱為“南張北柳”。劉冠中去德國，張福昌去日本學習工業(yè)設計。兩人回國后，在北京和無錫建立了**的工業(yè)設計教育體系。

      后來美術學院看了，清華美院做到了，我們也可以做到！他們大概忘記了清華美院的前身是中央美術學院！甚至美術學院也專注于工程和工藝。如果要找美院，國家為什么不指派中央美院開辦呢？

于是，一大批純藝術院校也開設了工業(yè)設計專業(yè)。并按照藝術生招生。不過藝術類專業(yè)的考試要求***沒有純藝術類的高。于是，一大批成績不佳的學生和家長急于讓孩子有大學學歷進入工業(yè)設計專業(yè)。大多數(shù)學生在進入學校之前甚至沒有聽說過工業(yè)設計這個詞！另外，藝術院校本來就沒有工科基礎，涉及到機械設計相關的課程，只能邀請外面的老師紙上談。更何況，根本不開設機械設計相關的課程，實習更是無條件的。我在一些藝術院校看到過工業(yè)設計專業(yè)的實習作品，與其說是工業(yè)品，倒不如說是藝術創(chuàng)意作品。因為他們沒有像樣的基本條件，更別說工廠了。

      你可以想象這種教育下學生的素質。當然，絕大多數(shù)學生根本不喜歡這個專業(yè)。另外，工業(yè)設計行業(yè)收入不高，就業(yè)率也不盡如人意。對于這些學生來說，他們只是為了獲得大學學位。我曾經問過美術學院的工業(yè)設計老師，有多少學生是真正熱愛這個職業(yè)的？老師告訴我不能超過5%！換句話說，95% 的學生來混合文憑。這些學生從未學過工業(yè)設計專業(yè)軟件。有些只學了一點3DMax，更好的是rhino。就算進了工業(yè)設計機構，也要從頭學起。